Noviembre nos dejó

EL MES DE NOVIEMBRE NOS DEJÓ :

 HOJAS SECAS.
 Nuestro otoño nos trajo  hojas secas, nosotros las recogimos e investigamos un  poco sobre ellas.
Uno de estos días, en el arenero del patio aparecieron estas setas.¿ Nos puede decir alguien como se llaman?

FALTAN TRES ALUMNOS DE PRESENTAR SU TRABAJO SOBRE, LAS HOJAS EN OTOÑO. TIENEN QUE TRAERLO EL miércoles.


INFORMACIÓN SOBRE NUESTROS VECINOS.   FRANCIA.
 Hemos aprendido algunas palabras en francés, conocemos los colores de su bandera, investigamos sobre el Sena, sus puentes e islas.
Este es el resultado

DISFRUTAMOS DE LA CASTAÑADA.
Noa nos contó el cuento de la castaña que reventó de risa.
Almorzamos castañas y bizcoche del cumpleaños de Daría.

MARCOS, HÉCTOR, ALBA, CESAR, LEYRE....................... nos hicieron un esquema sobre los animales.

 

AVISOS

 MAÑANA TENEMOS LA CASTAÑADA



EL HERMOSO CASTAÑO

LAS CASTAÑAS EN SU ERIZO.

¡ RICAS ASADAS Y CALENTITAS!



LOS NIÑOS/AS QUE TIENEN EN CASA FICHAS RELACIONADAS CON LOS PUENTES DEL SENA, SE LAS LLEVARON PARA ESTUDIARLAS, TRAEDLAS, POR FAVOR,

Control de C. Naturales

CONTROL DE C. NATURALES.
UNIDAD 1 UN MUNDO DE ANIMALES.
FECHA DEL CONTROL lunes 28

LAS FUNCIONES VITALES

Con todos los seres del mundo hacemos dos clases:
 SERES INERTES. los seres inertes son los seres que no tienen vida,  es decir, no realizan las funciones vitales. Las piedras, los objetos.... son inertes
LOS SERES VIVOS Los seres vivos son los seres que realizan las funciones vitales. Las plantas, los animales y las personas realizan las funciones vitales.

¿Cuáles son las funciones vitales?
Las funciones vitales son tres.
La función de relación. por la función de relación nos ponemos en contacto con el mundo que hay a nuestro alrededor y lo hacemos a través de los sentidos.
la función de nutrición. La función de nutrición nos proporciona energías y nos permite crecer.
Los alimentos los obtenemos de los animales y de las plantas. Las plantas elaboran su propio alimento.
La función de reproducción. Esta función se encarga de que no se acaben las especies de animales, plantas y humanos Nacen otros seres parecidos a ellos.



CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES.
  
Estudiar en la sábana de los animales: ´clases, características, parte de su cuerpo.
vocabulario:
 - exoesqueleto.
 - cefalotórax, la cabeza forma un todo con el tórax
 - cabeza. tronco y extremidades. Estas son las tres partes del cuerpo humano
 
 - vivíparo.
 - ovíparo
 - herbívoro
 - carnívoro
 - omnívoro.
pincha aquí y repasa solo lo que hemos dado.

https://es.search.yahoo.com/search?p=caracteristicasde+los+animales&fr=yset_ie_syc_oracle&type=orcl_hpset

Control de Lengua

CONTROL DE LENGUA U. 3
         FECHA DEL CONTROL. MARTES 22

 CONCEPTOS A REPASAR.

1 - LAS ONOMATOPEYAS.
       
Las ONOMATOPEYAS son las palabras que representa los sonidos que producen las personas, los animales o las cosas.
LAGUNAS ONOMATOPEYAS.
* De animales: muu, cua, zzzz, au.....
* depersonas: ñan, plas-plas, achis, mua...........
* de cosas: cro, tic-tac, din-don, pii,........
NOMBRES QUE RECIBEN ALGUNAS ONOMATOPEYAS.
MUGIR, la vaca, RELINCHAR, el caballo, VALAR, la oveja, AULLAR, el lobo, GRAZNAR el cuervo............

2 - GRAMÁTICA. EL SUSTANTIVO.

Los nombres o sustantivos son PALABRAS que usamos para nombrar a las personas, los animales, los lugares, los objetos.
* CLASES DE NOMBRES O SUSTANTIVOS:
COMUNES. Los nombres COMUNES designan a cualquier ser de su especie, Ej. colegio.
* PROPIO.  Los nombres PROPIOS nombran a uno solo de su clase o especie Ej. Rosario Pereda.
*COLECTIVOS. Los nombres COLECTIVOS se refieren a un grupo de seres cuando están en singular. Ej. caserío.
INDIVIDUALES. Los nombres INDIVIDUALES se refieren a uno solo. Ej casa.
CONCRETOS. Los nombres CONCRETOS se refieren a seres que podemos ver, tocar, oír Ej. río, mamá, coche.......
ABSTRACTOS. los nombres ABSTRACTOS se refieren a sentimientos Ej. amor, respeto, tolerancia, la obediencia...
Los nombres colectivos, abstractos, individuales y concretos son también nombres COMUNES.
http://www.ceibal.edu.uy/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/Palabras_palabras_Carolina_Condado_S.elp/sustantivo__juego.html

3 - ORTOGRAFIA. EL SONIDO k

* Se escribe C delante de la A, O, U. y suena ca, co, cu.
* Se escribe QU delante de la I,E. y suena qui , que.
EL SONIDO Z
Se escribe Z delante de A, O, U. y suena za, zo, zu
Se escribe C delante de E, I. y suena ce, ci.
Practica en estas páginas.

http://aprenderespanol.org/gramatica/ortografia-letras-c-z.html

http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/Reglas_de_Ortograf%C3%ADa:_Palabras_con_C,_Z,_Q

4 - LITERATURA. POEMA

Cuando escribimos usando la rima, el verso y  la estrofa, estamos escribiendo un  POEMA .
* Elementos de un poema: la rima, el verso, la estrofa.
La RIMA es la repetición  de sonidos en las últimas palabras de los versos.
Los VERSOS son cada uno de los caminos que forman un poema.
Las ESTROFAS la forman un conjunto de versos . Las estrofas se separan unas de otras por un espacio.


Estudia los elementos del poema en esta poesía de  Gloria Fuertes.

otra forma de aprender

                 OTRA FORMA DE APRENDER
Los de tercero hemos adquirido categoría, nos hemos sentado atrás, en el sitio de los mayores.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 El viernes hemos estado, en el PATIO HERRERIANO, haciendo una visita guiada por algunas de sus salas, esto hemos aprendido:

- A saludarnos con atención y mandándonos energía positiva.

 

Hablamos  de que actualmente los artistas utilizan materiales, un poco diferentes a los que usaban antes, aunque también siguen usando los tradicionales.

Pusimos título a algunas obras.
Nos paseamos entre obras de arte moderno.

Finalmente, nosotros éramos los artistas. Cada uno de nosotros hizo en plastilina nuestra PEQUEÑA-GRAN obra de arte.







La hora de reponer fuerzas.





LLEGAMOS A LA BIBLIOTECA DE SAN NICOLÁS.

VIMOS DISTINTAS SALAS:
La sala de los investigadores, la sala de microfilm, la hemeroteca, las sala de lectura infantil. Aquí nos quedamos.