CONTROL DE C. SOCIALES U. 3

CONTROL DE C.SOCIALES
UNIDAD 3 LOS PAISAJES CMBIAN
FECHA. JUEVES 2 MARZO.
          CONCEPTOS A REPASAR
1 - EL PAISAJE

  EL PAISAJE es una zona o terreno que observamos desde un punto.

A/ ELEMENTOS DEL PAISAJE.
   Ala observar un paisaje podemos ver elementos NATURALES: ríos, montañas, llanuras.. .............y elementos ARTIFICIALES: edificios, carreteras, sembrados......
B/ CLASES DE PAISAJES.
- PAISAJES NATURALES. En los paisajes NATURALES están formados los elementos naturales como ríos, acantilados, islas, mesetas.....
- PAISAJES HUMANIZADOS. En los paisajes humanizados aparecen los elementos hechos por los hombres casas, fábricas, carreteras, embalses...
- LOS PAISAJES HUMANIZADOS Pueden ser RURALES Y URBANOS.
En los RURALES abundan los elementos naturales. Los  pueblos, las aldeas, las dehesas..
en los URBANOS predominan las fábricas, los puentes, las casas altas......

- PAISAJES DE COSTA. Este paisaje está formado por:
. ACANTILADOS. Los ACANTLADOS son terrenos altos y rocosos formados por el mar.
. ISLAS. Las ISLAS son terrenos rodeados de agua por todas las partes. En ESPAÑA tenemos el archipiélago BALEAR , está en el mar Mediterráneo y el archipiélago CANARIO situado en el O. ATLÁNTICO.
- LAS PLAYAS. Son zonas de costa bajas y arenosas bañadas por el mar.

- PÁISAJE DE INTERIOR. El paisaje de INTERIOR lo forman  las tierras alejadas del mar, Los elementos del paisaje de INTERIOR son:
MONTAÑAS, elevaciones del suelo, SIERRAS, sucesión de montañas y CORDILLARAS, que la forman varias SIERRAS.
Las partes de una montaña ( ver video).
 . paisaje de MONTAÑA elementos , ver video.
http://laeduteca.blogspot.com.es/2013/12/mira-y-aprende-el-paisaje-de-montana.html
.  paisaje DE LLANURA elementos ver video y mapas
https://es.search.yahoo.com/search;_ylt=A9mSs2j7G7RY9nwASPeT.Qt.;_ylc=X1MDMjExNDcxNDAwMwRfcgMyBGZyA3lzZXRfaWVfc3ljX29yYWNsZQRncHJpZANySHpnb0FnVFFreWNLaUlHVjNJUmJBBG5fcnNsdAMwBG5fc3VnZwMxBG9yaWdpbgNlcy5zZWFyY2gueWFob28uY29tBHBvcwMwBHBxc3RyAwRwcXN0cmwDBHFzdHJsAzMwBHF1ZXJ5A0xBJTIwRVVET1RFQ0ElMjBMT1MlMjBQQUlTQUpFUwR0X3N0bXADMTQ4ODE5ODczNg--?p=LA+EUDOTECA+LOS+PAISAJES&fr2=sb-top-es.search&fr=yset_ie_syc_oracle&type=orcl_hpset
https://www.youtube.com/watch?v=BpI_1wm20us

C / TRANSFORMACIÓN DEL PAISAJE.
 -   El paisaje se transforma por la acción de la NATURALEZA, y no podemos controlarlo: inundaciones, terremotos, huracanes, cambios de temperatura,.................
- Por la acción del HOMBRE. Las personas modifican los paisajes construyendo, sembrando, talando árboles.
- ¿Qué daña el paisaje?
Al paisaje lo daña la contaminación del aire con los humos, la de los rìos con los vertidos y la de la tierra con las basuras, las construcciones, la tala de árboles.... de los humos,
TENEMOS QUE EVITAR LOS ACTOS QUE VAYAN CONTRA EL MEDIO AMBIENTE.


2 -   LAS TIERRAS DE ESPAÑA

A/  ESPAÑA ocupa casi toda la península Ibérica, la compartimos con Portugal. Hay unas fronteras naturales, el río Miño, el Duero, el Tajo y el Guadiana que nos separan de Portugal.
Los montes  Pirineos nos separan de Francia y forman el istmo.

3 -  EL RELIEVE DE CASTILLLA  LEÓN

Nuestra comunidad está ocupando la zona centro de ESPAÑ, la MESETA.
Nuestro río principal es el DUERO y sus afluentes, uno de ellos es el Cega, nuestro río.
Nuestras montañs se llama SISTEMA CENTRAL




B/ los mares y óceanos

https://es.images.search.yahoo.com/search/images?p=mapa+con+los+rios+de+espa%C3%2Fwww.viajejet.com%2Fwp-content%2Fviajes%2FMapa-hidrogr%C3%2Fespanol.mapsofworld.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2014%2F03%2Fmapa-fisico-de-

C/ También España está formada por montañas. Aprende sus nombres.




D/ Los archipiélagos de BALEARES, ESTÁN EN EL MAR MEDITERRÁNEO, Y CANARIAS EN EL ÓCEANO ATLÁNTICO. Ver mapa.
E/ Las ciudades de CEUTA Y MELILLA, están al norte de África, mapa

EN CASTILLA LEÓN tenemos el río DUERO, Las MONTAÑAS del SISTEMA CENTRAL

También tenemos parques NATURALES. Los PARQUES NATURALES son zonas de terreno protegidas.
En Zamora tenemos el parque del LAGO de SANABRIA, en Soria el del CAÑON de RÍO LOBOS, EN Palencia el de FUENTES CARRIONAS..........

Control de Mates u. 6

CONTROL DE MATEMÁTICAS Unidad 6. LAS FRACCIONES.

fecha del control ..miércoles 22.....

1 - VOCABULARIO.
FRACCIÓN viene de la palabra fraccionar que significa partir, si parto en partes iguales una unidad, cada trozo es una fracción de galleta.
 Si algo lo divido en 6 partes IGUALES, la unidad entera serán 6/ 6,  SEIS SEXTOS.
Si lo hago en 3  apartes la unidad entera será 3/3 TRES TERCIOS.
 Como ves la unidad entera se representa con el mismo número en el numerador y el denominador.
EL NUMERADOR. El NUMERADOR es el número de arriba y nos indica las partes que hemos tomado.                                                                       EL DENOMINADOR, es el número de abajo y nos indica las partes en que hemos dividido la unidad.

4    numerador  he cogido 4 partes     
___
6   denominador  he tomado 6.


2 - LECTURAY ESCRITURA DE FRACCIONES.

Si los denominadores son  4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,  los nombramos como los números ordinales en plural.
cuando el denominador es 2 se lee  MEDIOS ( de mitad) 
si el denominador es un 3 se dice TERCIOS.

3 - COMPARACIÓN  DE FRACCIONES.
   Para comparar fracciones tenemos que mirar al NUMERADOR. Es mayor la que tiene el NUMERADOR mayor. Los denominadores  son iguales en todas las fracciones que estamos comparando.
EJEMPLO .
4/6 Y 9/6  ES MAYOR  9/6 y lo escribimos así 9/6 mayor que 4/6, con el signo correspondiente.

4 - ORDENAR FRACCIONES.
    Para ordenar fracciones, de menor a mayor o de mayor a menor, miro a los numeradores y las escribo en forma de fracción ordenadas con el signo correspondiente según me dicen.
EJEMPLO 5/3,  7/3,  2/3,  4/3,  ORDENA DE MENOR A MAYOR.
2/3 ........, 4/3 ......, 5/3........,7/3


5  - SUMA Y RESTA DE FRACCIONES.
   Para sumar o restar fracciones sumamos o restamos los numeradores , según nos pidan, y siempre en forma de fracción. EL  denominador tiene que ser igual en todas.
EJEMPLO
4/10 + 8/10 + 2/10 =  14 / 10

7/ 2 - 20 / 2   =  20 /10  - 7/ 10 =  13/ 10

6 - PROBLEMAS de fracciones

7 - CÀLCULO MENTAL

8 - OPERACIONES
       sumar, restar, multiplicar, dividir
  
   -  Restar números de VARIAS CIFRAS.
   - Metatletas. Sumar mentalmente 4 sumandos menores de 10
   - Repaso de las tablas de multiplicar.

juega con las fracciones en esta página.


http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=matematicas-04-fracciones&l=

ÁNIMO, ¡ESTUDIR! Enseguida llegan los CARNAVALES.

¿Qué guardará la mochila?

 Conversan tranquilamente

 ¡ Que interesantes!

 ¿Qué habrán oído? Los dos sonríen porque..................

 Miradas convergentes ¿Cuál será el objetivo?

La eterna felicidad ¡Tienen motivos!

El sol no impide que resplandezcan

 Los peques se cansan.

¡Ya estamos más cerca!

 Les ha gustado, aún les quedan sonrisas después de las risotadas

 Algunos pensando en lo que acaban de ver.

¡ Uy!, ¡Uy! que secretos.

contarol Lengua U. 6

CONTROL DE LENGUA  unidad 6
Fecha del control,  LUNES 20.

1 - ACTIVIDADES DE COMPRENSIÒN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA.

 2 - ORTOGRAFIA.
      Palabras con h.
hacía, horror, hablar, ahora, hoy....................................TODAS LAS QUE VAMOS REPASANDO.
Ortografía de la *G*

GA, GO, GU, GUE, GUI, GÜE, GÜI.

3 - EL CAMPO SEMÁNTICO.
   Un campo SEMÁNTICO, está formado por palabras que tienen una parte de su significado en común.
Ej. balón, portería, raqueta, cancha, el lomo, la ilustración, el  texto, espinilleras, balonmano, párrafo.
Aquí tenemos dos campos semánticos.  ¿Cuáles son?

4 -DESCRIPCIÓN DE OBJETOS.
    Para describir un objeto tenemos que hablar de: su forma, el tamaño, el color,  partes de que consta, el material de que está hecho, para que sirve
como funciona y alguna anécdota sobre él.
Coge tu juguete preferido y descríbelo de forma oral.

5 - LOS DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS.
   Los DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS son palabras que acompañan al sustantivo e indica  proximidad o lejanía  respecto al que habla.
Si del que  se habla está cerca, podemos utilizar alguno de estos demostrativos : este, esta, estos estas.
Si del que se  habla está a media distancia, pondremos algún de estos determinantes demostrativos:  esa, eso, esas, esos.
Si está lejos, aquí tenemos los determinantes demostrativos  : aquel, aquella, aquellos, aquellas.
¿ Cómo sé EL DETERMINANTE  que tengo que poner? Miro el genero y el números del sustantivo al que acompaña. Si el sustantivo tiene género masculino, número singular e indica proximidad media, tengo que poner la palabra ESO.
  Decimos que el determinante demostrativo tiene el mismo género y el mismo número que el sustantivo al que acompaña.

Juega con los demostrativos.
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/len3_u8_act/frame_prim.swf

CONTROL C. NATURALES

      CONTROL DE C. NATURALES.
Fecha del control:  viernes 3.
 
         LOS VERTEBRADOS U. 2

EL estudio de  esta clase de animales lo vamos hacer desde dos puntos de vista, que se repiten en todos los grupos.

A/ ¿CÓMO SON ?                B/ CÓMO VIVEN?

LOS GRUPOS DE VERTEBRADOS SON:

MAMÍFEROS, AVES , REPTILES, PECES Y ANFIBIOS.

                         LOS MAMÍFEROS

          ¿CÓMO SON LOS MAMIFEROS?

Lo MAMÍFEROS tienen estas características:
* Casi todos tienen el cuerpo  cubierto de pelo.
* Tienen cuatro extremidades y cola.
* Respiran por pulmones.
* Poseen dientes y labios.
* Tienen mamas.

¿ COMO VIVEN LOS MAMIFEROS?
* Casi todos son vivíparos.
*  Unos son carnívoros, se alimentan de carne, otros lo hacen de plantas, son herbívoros, finalmente otros comen carne y plantas, son omnívoros.
* casi todos respiran por pulmones.
Los murciélagos, los delfines, las ballenas .......no cumplen alguna de las propiedades de los mamíferos. ¿Cuáles?¡ piensa!



                                 LAS AVES
 
¿CÓMO son las aves?

* Tienen el cuerpo cubierto de plumas.
*  Poseen cuatro extremidades. Las extremidades superiores se han convertido en alas y las patas están cubiertas de escamas.
 * Su boca tiene forma de pico.

          ¿ COMO VIVEN LAS AVES? 

* Todas son ovíparas. Sus crías nacen de huevos que incuba la pareja y sus padres les alimentan durante cierto tiempo, hasta que aprender a volar.
* Se alimentan de carne, las águilas, las gaviotas y el Martín pescador, algunas son herbívoras como las palomas, los canarios, finalmente las omnívoras en este grupo entran las gallinas.
* respiran a través de pulmones.
 
             LOS REPTILES  

¿CÓMO SON LOS REPTILES?

 Los reptiles reptan, reptar significa arrastrarse al caminar.
* Piel cubierta de escamas, en algunos reptiles se le llama caparazón
* Algunos presentan cuatro patascomo el camaleón, los lagartos, el caimán, la iguana..........otros carecen de ellas como las culebras.
* Tienen cola y reptan.
                           
¿ COMO VIVEN LOS REPTILES?

* Los reptiles son carnívoros, pero la iguana es herbívora.
* Son ovíparos pero no incuban sus huevos.
* Respiran por pulmones

         LOS PECES

¿CÓMO SON LOS PECES?

* Casi todos tienen escamas.
* Tienen aletas para desplazarse y cola.
* Respiran por branquias.

¿CÓMO VIVEN LOS PECES?

* La mayoría son carnívoros.
* Todos son ovíparos, ponen sus huevos en el agua.
* Respiran por branquias

            LOS ANFIBIOS

¿ COMO ES EL CUERPO DE LOS ANFIBIOS?

* Los anfibios tienen la piel desnuda y húmeda.
* La lengua es larga y pegajoso para que los insectos se queden atrapados en ella y se los come.
 * Presentan cuatro extremidades, las de atrás fuertes y largas para saltar.
* Algunos tienen cola, como la salamandra y los tritones.

¿CÓMO VIVEN LOS ANFIBIOS?

* casi todos son carnívoros, comen insectos y arañas.
* Todos son ovíparos, no incuban sus huevos que ponen en el agua.
* Respiran por la piel y los pulmones, les vemos asomando parte de su cabeza cuando están en el, agua para tomar el oxígeno del aire.

LA METAMÓRFOSIS DE LA RANA

La metamorfosis es un proceso mediante el cual, algunos animales cambian su forma corporal al convertirse en adultos.
1- La rana pone los huevos.
2 - De cada huevo sale un renacuajo con cola, que se parece muy poco a su mamá.
3 - Empiezan a salirle las patas, primero las de atrás, pierde la cola y pasa a estado adulto.

https://sites.google.com/site/sitiodemariangeles/Home/la-metamorfosis-de-la-rana


https://www.youtube.com/watch?v=Czx6GRssv48

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Estas imágenes corresponden al taller de ECOEMBES que hicimos con María.

!ENHORABUENA¡ POR VUESTRA BUENA PARTICIPACIÓN Y ESCUCHA.